一、項目背景
郫縣一中（即樹德中學聯合實驗學校）、郫縣岷陽實驗外國語學校（原郫縣二中）、郫縣實驗學校（郫縣一中小學部和二中中學部的聯合）是成都郫縣三所最好的學校。
學校全面貫徹國家教育方針，全面推進素質教育。以“立身行己 明體達用”為辦學思想，逐步形成了“求善、求美、求真、求實”的校風。全面實施“品牌、特色、科研”的三大辦學策略，在管理模式的構建、校本培訓的開發等方面形成了鮮明的辦學特色，在成都市范圍內都具有很高的知名度。
圖 郫縣一中（左） 郫縣岷陽（中） 郫縣實驗（右）
二、用戶需求
精品課程建設：具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。需要對其進行傳輸與分享。
教學質量考核：全面記錄課堂過程，對教師教學質量的監管與考核。
設備操作簡單，使用方便：要求設備操作上簡單易用，上課教師能很方便的使用精品課程錄播教室進行課程的錄制。
三、系統設計
1、方案概述：目前三所學校各有一間教室作為錄播精品課程教室使用，采用銳取全自動課程錄播系統。實現課程的實時錄制與直播、課后點播、教師學生圖像自動跟蹤、課后即時生Scorm 1.2標準課件、一鍵式操作等功能。
2、配置詳解：采用銳取教育版錄播一體機CL4000T作為核心設備，教師和學生均采用SONY HD1 高清攝像機進行拍攝，配合銳取自動跟蹤系統AT500實現全自動跟蹤功能；通過網絡中控銳取RC100實現教室設備的一鍵控制。聲音采集采用鐵三角AT846/O全向麥克風，每間教室里布置6只即可清晰采集教師及學生聲音，無需再手持話筒。
3、實現功能：
同步錄制與直播 同步錄制資源模式與電影模式視頻文件，并在網絡內進行同步直播，網絡內任意節點均可以通過計算機收看課程直播。
注：資源模式為三分屏畫面（教師+學生+PPT課件）；電影模式為單畫面（教師/學生/PPT課件三者根據導播策略自動切換）
課后點播 課程錄制完畢后即可立即收看課程點播，無需等待轉碼。
圖像自動跟蹤 采用圖像識別技術，自動判定人物位置，控制攝像機轉動。保持教師或發言學生處于畫面中央特寫。教師和學生均無需佩戴任何設備也無需任何操作。
設備集中控制 采用一鍵式設計，通過網絡中控集中控制教室內錄播設備及其他多媒體設備，授課教師無需專業知識也可很快掌握整個系統的使用方法，不增加教師的工作量。
常態化教學 整個系統為全自動方式，教師學生無需操作設備，上課過程與平時普通教室上課沒有區別，不會使上課教師或學生產生緊張等負面心理壓力。
教學資源共享 學校的教學錄像資源錄制存儲于多媒體教學錄播系統中；教學資源存儲與共享模塊主要負責通過教育網/城域網將每個學院的教學直播實況進行統一管理及共享，以及教學錄像資源定期上傳到資源共享服務器，教育網/城域網用戶可通過網絡收看任意學院的教學直播實況以及教學錄像資源。同時管理員可通過網絡管理監控任意學校錄播教室的使用情況。
4、系統結構圖
四、應用場景及設備圖片
圖 設備機柜
圖 教室全景
圖 課堂全景
圖 教師自動跟蹤特寫
圖 PPT課件
圖 學生自動跟蹤特寫