發布理由：

首先，我們為什么要界定“新錄播時代”這個概念？

　　教育錄播設備目前已經是中國教育信息化建設的一個重要組成部分，經歷了從標清到高清，從兩機位到多機位，從手動到全自動，從事錄播行業的廠家由原來的寥寥幾家公司，發展到現在只要是大部分從事教育裝備的廠家都自研或OEM錄播相關產品。我們現在面臨的是一個怎樣的錄播市場？行業內很多人會有這樣的體會：參與廠家眾多、功能參數五花八門、項目競爭慘烈、一二線城市學校錄播基本已經安裝……似乎教育錄播市場快被做完了。但再仔細想想，教育錄播行業中還沒有如投影機、大屏一體機等行業一樣出現絕對壟斷地位的廠家，也就是說，大家都有機會；和音箱功放、中控設備、校園監控等行業比起來，教育錄播的利潤相對還算高的……綜合多方面因素考慮，教育錄播這個行業還有一些機會，但是已經不是單單的錄和播，一定會結合其他教育行業的實際情況發展衍生出其他的應用和產品形態。

　　另外，錄播系統作為信息化行業的重要分支，伴隨著人工智能、大數據、云計算等信息技術的迅速崛起，錄播未來之路必然是更加貼近用戶實際應用場景的深度應用，在行業深度的挖掘以及行業廣度的跨界都將會有較為鮮明的特點，如精品公開課、虛擬大講堂、醫學研討會、校園聯賽、在線直播等。我們也正是基于此而提出了“新錄播時代”概念。

其次，新錄播時代會有怎樣的變化？

　　對于這個問題，行業中幾個廠家已經紛紛做出了一些嘗試，而且也有了以下一些趨勢和變化。

　　（1）隨著精品錄播的逐步建設推進和逐步飽和，未來常態化錄播將是一個新的爆發和增長點，不僅僅是一個每間教室實現錄制和直播功能的設備，而是會成為一個教室音視頻數據的搜集端。

　　（2）互動錄播概念提出的很早，各個廠家做法不盡相同。如果從音視頻交互的效果來看，硬件視頻會議終端無疑比目前錄播廠家自己做的錄播設備之間的互動或者軟件互動要好，但價格相對也高。我們預計視頻會議+教育錄播硬件軟件層面上深度整合的產品會出現，并且可以和標準視訊產品互聯互通，價格上也能在目前大部分建設預算之內。

　　（3）教育錄播從教室深入到校園文化和體育建設，也就是我們提出的“全場景模式”，諸如校園運動會、校園球類比賽、文藝表演等活動的直播與錄制，初級的校園視頻節目制作，比原來傳統廣電的方式更加經濟，節省人力，貼合學校的經費預算和實際應用。在這些應用場景下，無線便攜的錄播技術，有可能成為撒手锏。

　　（4）隨著教育錄播市場量的提升，建設預算和利潤也在逐步壓低，因此在教育錄播系統的整個成本上各個廠家都會有自己的考慮，已有廠家從單一錄播設備的生產，通過整體收購、控股等方式，兼并錄播周邊配套設備（如攝像機、拾音系統等）廠家、生產線，打通錄播的整個產業鏈條，壓縮系統整體成本，提高系統的整體利潤。隨著教育錄播市場的進一步發展，這種趨勢會在行業內幾家實力大廠中慢慢體現。

再次，行業的威脅和機會在哪里？

　　任何行業最大的威脅來自跨界打劫，目前教育錄播行業內公司的競爭也僅僅只是一城一地的得失。但在，隨著近年來一些ppp項目的誕生，往往都是針對一個市一個區的智慧城市，智慧校園的整體建設和規劃，新的廠家如果以單一錄播產品形態進入現在的市場，機會正在慢慢變小。而那些能夠對教育信息化提供綜合性解決方案、系統產品的公司，結合教育音視頻的深入應用，借助資本的力量，殺入教育錄播市場將會對行業形成一定沖擊。這將是目前來自行業外部最大的威脅。

　　我們認為，AI是一個風口。2017年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃的通知》，對于智能教育提出了進一步明確的要求，利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。這里面，有很多基于錄播應用的機會。

　　同時，無論是《教育信息化“十三五”規劃》，還是十九大工作報告，教育事業都被放在優先位置。預計今后的一段時間，新一輪的基于智慧校園、智慧教室、未來教室的建設投入將會更大，成為下階段校園信息化基礎建設的主戰場，發達地區進入班班通建設完成后的更新迭代階段，部分落后地區還有一些補缺新增的項目。

　　另外，我們認為4K級錄播產品將進入市場。目前精品錄播普遍還是1080P，4K還沒有普及，也沒有出現相關產品，但1080p向4K過度是大勢所趨，就像之前標清向高清發展一樣。目前，信號采集、播放、網絡帶寬等條件，都已經具備了發展4K的條件。

　　最后，無線便攜是趨勢。無線便攜的好處顯而易見，幾乎適用于我們前文提到的新錄播時代變化的每一條。它能適應更多的使用場景，是“全場景錄播”最好的產品和方案適配，為實現“常態化錄播”提供了支撐。如果說目前的錄播市場還處于相對專業的層級，那么，無線便攜產品就是專業向更大眾市場擴張的利器，具有積極的先導作用。

發布企業資質：

　　作為錄播行業領導廠商之一，面對錄播市場的變化，以及外界環境的影響，銳取始終走在行業前列，包括：在精品錄播教室之外開發“減價不減配”的微錄播教室，服務更普遍的教育市場；在課堂應用之外，開發“Y”系列產品，提出“場景錄播”概念，致力于打造校園錄播全場景應用；從“新錄播時代”概念的提出，我們看到了一個行業的領導者該有的前瞻性眼光和戰略格局。