以前校園廣播實現的分析：
以前的校園廣播系統，停留在對操場的廣播系統、教學樓道廣播系統，針對于每間教室的廣播系統，都是通過教室內的本地廣播系統或者由教師通過手提式錄音機進行英語聽力的播放。在操作中會打來很多不便之處，如：在進行英語聽力時，每個房間播放的時間有差別，就會為考試學生帶來容易受到隔壁房間由于播放不一致帶來的誤差。并且對于教師的操作帶來很多不便之處。
如今校園廣播的分析：
對校園廣播分為室內廣播及室外廣播，室外廣播——每周一進行升國旗廣播及每天相應的體操廣播，室內廣播——針對于全體教室的每節課的上下課鈴聲的廣播及眼保健操廣播，針對于不同年級的英語聽力測試訓練。使用功能上，具有很多的復雜性與隨時可變性。
向明中學校園廣播系統的具體需求：
校園內具有兩棟教學樓和一個小型操場：
其中一棟為6層樓，每層樓有8間教室，2間教師辦公室，3間實驗實訓室；
其中一棟為4層樓，每層樓具有6間學生活動興趣室，2間教師辦公室。
48間教室可以根據每個學期的具體生源數量，變換相應年級的教室數量；
針對于兩棟教學樓教室、實驗實訓室、教師辦公室、走道，按時播放上下課鈴聲；
不同年級根據具體時間不同，播放相應的英語聽力練習；
每天上午第二節課下課后，針對于所有48間教室播放眼保健操；
學期考試時，教室、學生興趣活動室根據具體考場的安排，播放相應的考試鈴音；
對操場每天進行上下課鈴聲的廣播，及每周一早上的升旗儀式；
可對全體教師辦公室進行通知廣播；
系統對所有設備具有自動檢測功能，檢測每間教室的設備運行情況；
實現消防廣播聯控；
系統的廣播數量及功能的統計：
數量統計：48間教室、20間辦公室、18間實驗實訓室、24間學生興趣活動室、6層樓的走道及4層樓的走道、校園操場；
48間教室可根據具體學期的生源數量進行任意組合變換；
上下課鈴聲、眼保健操的定時播放；
考試時，48間教室、24間學生興趣活動室任意組合變換；
設備運行狀態的自動檢測；
分區統計：
教室48間—48個分區；
辦公室20間—1個分區；
實驗實訓室18間—18個分區；
學生興趣活動室24間—24個分區；
走道—10個分區；
操場—1個分區；
總共：102個分區
技術難點：
分區數量過多，每個教室為一個分區；
每間教室放置1-2只壁掛音箱即可，功率為1*6w或2*6w；
分區數量大，每個分區功率較小，無法通過模擬系統實現；
對設備進行實時監測，無法通過模擬系統實現；
需通過人性化的控制界面，做到系統的使用方便；
針對于以上廣播系統的特點，通過模擬式廣播系統是沒有辦法實現以上功能的，只能通過數字式廣播系統或者網絡型廣播系統。之前向明中學采用的是國產數字IP式廣播系統，由于IP數據有較大，導致播放英語聽力訓練時，會出現卡字、掉字等現象的出現，導致學生無法進行聽力的訓練與考試，對學校的教學造成很大的影響。
我司接到此廣播系統的整改任務后，與業主進行了深入的功能溝通后，決定采用KLOTZ模擬系統與全數字系統的復合式架構廣播系統實現上海市向明中學廣播系統。
KLOTZ復合式廣播系統是一套70V/100V模擬廣播系統及數字式廣播系統與一體的廣播系統。模擬系統部分，采用70V/100V定壓方式進行傳輸，適用于走道、停車場等大型區域；數字系統部分，是通過I-PAM進行對兩只（一只）4Ω（8Ω）3W（6W）定阻式揚聲器實現對特定區域進行的擴聲系統，I-PAM自帶D類功率放大器，其供電是通過DSS總線形式實現的供電，不需要本地進行供電。在一套DSS總線中，可以同時傳輸八種不同類型的音樂文件。
復合型廣播系統圖
校園廣播的中央控制機房，設置在操場廣播控制機房，通過設置在廣播機房的VAB主機，來實現對校園廣播的管理與控制。VAB主機自帶4條DSS總線接口，通過DSS總線擴展卡，又可以進行8條DSS總線的擴展，本系統一共使用了12條DSS總線，分別通過光纖傳輸設備，傳輸到兩棟教學樓的每個樓層，在通過每個樓層的光纖轉換器，將光信號轉化成DSS總線信號，通過CAT-5網線，引致每間教室，每間教室配備一個I-PAM BOX，通過I-PAM功率輸出端，連接兩只8Ω，6w的定阻式揚聲器，實現對教室內的各種廣播的擴聲。通過I-PAM實現的數字擴聲系統，可以將每一間教室劃分成一個區，也可以通過軟件的操作，將任意兩間或者多間教室進行合并。這樣就實現了對教室廣播系統的實現，針對于每層樓的走道及操場廣播系統，采用70V/100V定壓廣播系統，將每個樓層劃分為一個分區，操場廣播系統劃分為一個分區。實現對每層樓的走道及操場校園廣播系統的實現。
此解決方法的亮點：
通過軟件可實現業主要求的各種功能；
由于KOLTZ的高保真的CD音質，使學生可以很清晰的聽到英語聽力測試的聲音；
方便教師對平時聽力訓練及考試的操作性；
所有上下課鈴聲完全實現自動化操作控制；