面對來勢洶洶的移動互聯網大潮，我們獲取信息的手段、記錄方式以及傳播途徑都已經發生了翻天覆地的變化，中國的教育行業也在被潛移默化。那么在“互聯網+”時代下，全媒體技術給教育學科被賦予了什么新的內涵？在新的時代背景下，我們國家的教育信息化發展趨勢是怎樣的？目前還存在哪些問題？在這個發展過程中，提供解決方案的索貝會用怎樣的技術去解決這些問題？針對以上等諸多問題，參與“互聯網+”時代下全媒體技術與教育學科融合發展高峰論壇的各路“大佬”們深入碰撞，紛紛給出了他們各自獨到的看法。
本次高峰論壇的嘉賓陣容十分強大，除了十余所合作的院校赴會，還有中國教育技術協會秘書長劉雍潛、上海教育技術協會高校專業委員會理事長沈宏興以及臺灣資策會信息處處長盛敏成博士出席，企業嘉賓共同見證索貝數碼科技對信息化教育的開拓創新。
索貝公司正式全面進軍教育市場
索貝數碼銷售副總裁、索貝信息系統集成公司總裁陳曉濤在論壇上分享了成都索貝成立至今二十多年的發展歷程，并鄭重宣布：索貝公司正式全面的進軍教育市場！
作為中國視音頻技術行業的領軍企業，成都索貝擁有豐富的視音頻處理經驗和強大的云計算能力，業務遍布全球，在廣電領域擁有絕對的市場占有率。這個老牌的廣電專家，其實早在幾年前就已經開始涉獵教育市場，索貝的視音頻系統如今已經廣泛的應用于教育領域，各大校園的精品課堂都可見到索貝產品的身影。經過多年的積累，成都索貝在教育領域已經有了豐富而全面的產品系列，包括精品課錄制，微課，慕課等教學平臺以及綜合全面的解決方案。
“教育行業是索貝信息系統集成有限公司未來業務的重中之重，”陳曉濤如是說。伴隨著索貝公司成功上市駛入資本市場，更多的資金投入將側重于教育行業，我們有理由相信，在今后的時間里，索貝會在教育行業能夠拿出更多更好的教育產品以及解決方案，來為信息化教育帶來新的變革。
“教育信息化”向“信息化教育”轉變
在當今“互聯網+”的時代背景下，以信息技術促進教育發展，學校也涌現出多種新的教學手段和模式，那么新的教學模式所需技術和產品有哪些呢？中國教育技術協會秘書長劉雍潛指出，中國的教育信息化其實很早就已經開始，一些早在2000年制定的教育信息化會議的文件內容，放到當今階段依然具備指導意義。文件指出，教育信息化要在4個方面促進我們教育變革：要促進教學內容呈現方式的變革、要促進教育方式的變革、要促進學習方式的變革、要促進師生交互方式的變革。教育信息化是一種過程,而信息化教育則是教育信息化發展到一定階段的產物,是教育信息化的結果,是一種嶄新的教育形態。本世紀后中國的教育信息化進入快行道，正在向信息化教育轉變。
劉雍潛秘書長還分享了盧灣一中云課堂案例，具體分析微課、MOOC、情感體驗教學給師生帶來的新變化。隨著AV技術的發展，目前中國大多數院校已經購買錄播系統，成立電教中心非編機房、教學錄播教室及在線教學平臺，打造互動教學平臺。劉雍潛認為，基礎教學設施建設是走向信息化教育的基礎，運用現代技術進行優質資源的開發與應用是向信息化教育邁進的重要環節，創新教育教學模式和管理模式是實現信息化教育的重要標志，而實現信息化教育，離不開技術型企業的鼎力支持。
新媒體完爆傳統媒體，高校教學資訊化
上海市教育技術協會高校專業委員會理事長沈宏興帶來《新媒體在高校教學中的應用》的精彩演講，分析“互聯網+”時代的來臨，運用全媒體手段在高教信息化教學中的應用與作用，并提出“新媒體完爆傳統媒體”的說法。
“新媒體可以消除傳統媒體之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產業之間的邊界、消解信息發送者與接收者之間的邊界。新媒體促進了高校教學的變革！”沈宏興說道。以上海交通大學興建的在線學習網站為例：全校課程3000門，網絡輔助教學課程1000門，混合式教學課程400門，翻轉課堂課程20門，在線課程10門，MOOC 5門，這就是互聯網+學習的最佳案例。上海交大玩轉新媒體教學，不僅有專用視頻網站，網絡電視臺、與其他校區/國內高校/國外高校的遠程教學，還在探索微信課堂，甚至微博也可以應用于教學補充。
沈宏興還一針見血的指出，新媒體時代知識大爆炸，對教師的要求也在提高，教師從傳統意義上的知識傳授者轉變成思維引導者，讓學生自己得到答案。
除了上海交大，臺灣長庚科技大學也是教育信息化的佼佼者。臺灣資策會信息處處長盛敏成博士分享了臺灣職業技能型實訓教學現狀，以及信息化在長庚科技大學的應用情況。建校多年來，面對學生本質的改變，學生來源的復雜、社會人才需求變化、學校升級后教師的升級轉型等多重挑戰，長庚科技大學選擇教育信息化來解決這些問題。從學校的醫療護理實訓教學案例來看，采用3D數位解剖教室、E化基護教室、內外模擬情境教室、產科模擬情境教室、兒科模擬情境教室、急重癥模擬情境教室以及老人模擬情境教室，充分運用信息化手段和高精端教育設施來施展教學，為社會輸送大量優秀人才。
為教育打造一站式視頻資源服務
正如各位教育業內專家所說，新媒體教育也好，信息化教育也罷，學校進行一切教育變革的基石，來自于企業所提供的教育產品和解決方案。索貝信息系統集成有限公司總工田可、索貝信息系統集成有限公司教育業務總監趙歡對索貝旗下教育產品線進行了全面講解。
互聯網時代的來臨，媒體變革帶來的技術革新。索貝信息系統集成有限公司總工田可同與會嘉賓探討了“互聯網+”時代，教育如何實現智慧轉型。作為一個專業廣電企業，進軍教育領域，所帶來的產品必然有著廣電品質的精髓。索貝教育視頻應用綜合解決方案為學校的教育改革提供全方位的服務，索貝教學視頻錄播產品、教學視頻制作產品、教學資源存儲管理產品、教學資源發布產品已然活躍在各校園。廣播級錄播系統、廣播級專業媒體存儲管理系統等產品打造的廣播級精品課錄制及發布整體解決方案，不僅完全滿足校方的需求，高畫質和靈活的展現方式，也能增加學生對課堂的吸引力。
“全媒體教學是由索貝提出，是索貝對教育信息化進行了深度理解和思考之后，在互聯網等新媒體壓力下，提出的教育變革。我們認為教育的本質是“記錄和傳播”，而全媒體擁有專業的視音頻技術沉淀，同時基于超強的互聯網基因，其具有極強的互動交互能力，為知識的記錄和傳播提供了強有力的支撐，因此，全媒體教學具有如下三個方面的基因“信息記錄手段全面且專業、資源種類豐富，獲取傳播途徑豐富”。目前中國的全媒體教學仍然處于起步和發展階段，索貝提出“全媒體教學”理念，希望能從“內容質量、資源匯聚、傳播分發三個方面，打通視頻教學各個環節的業務壁壘，實現傳播優質教學資源，實現教育均衡化發展的目標。”索貝信息系統集成有限公司教育業務總監趙歡坦言。
現在索貝重新定義了針對教育行業的重視程度，將教育行業確立為跟廣電行業同等的市場地位，并重新整理了針對教育行業市場的產品和系統。以后索貝針對教育行業用戶的銷售不再是零散的、單兵作戰的行為，而是系統性、大規模的集團進軍。索貝的全媒體教學平臺，是涵蓋從全媒體素材采集、視頻素材編輯、微課制作、數字化媒體管理、課程發布以及摩課教學等全部應用環節的整體解決方案。這些教學業務應用環節，每一個環節單獨拿出來都有很多對應的產品，和很多成熟的案例，但是從采集、編輯、素材媒資管理以及發布教學全業務應用環節全都達到廣播級圖像質量，且具備完整的業務流程的整體化解決方案，這在市面上幾乎是很難找到，而這恰恰是索貝的優勢所在。
共建教育市場規范
現在的教育產品市場是一個非常活躍、充滿創造力的市場，每年都涌現出非常多的具有創意的產品。但是從另一個角度來說，也是一個喧囂浮躁的市場。當發現一個新的市場增長點后，更多的時候會出現一擁而上，相互殺價，低水平重復的現象，導致整個市場混亂。以錄播市場為例，目前市面上至少有一兩百個錄播品牌在這塊市場內競爭，但是絕大部分的產品都處于低水平重復的階段，真正能夠提供廣播級圖像質量的錄播產品的廠商卻如鳳毛麟角。
于此相伴的，是教育市場畫地為牢的惡果。以智慧校園為例，各家教育產品的各系統之間定義的數據接口及規范千奇百怪，導致在進行系統建設時很大一部分精力不是放在挖掘用戶需求，提升用戶感受方面，而是放在協調、整理這些林林總總的接口和交互關系上，這對于整個教育市場的發展是很不利的。相信在智慧校園的建設過程中，教育行業的各家廠商也會最終認識到系統間規范的互聯互通接口的重要性，并形成一個大家都認可的接口規范，推動整個教育市場的共同繁榮。
采訪臨近結束，談及索貝對教育市場的用心良苦，趙歡說：“現在我們希望能夠將廣電級技術和圖像質量帶給教育行業的用戶，讓大家的應用體驗都能得到大幅度的提升，這對整個行業的發展都是有著巨大的好處的。我們針對教育行業用戶的產品銷售也不再僅限于工具性的非編、媒資等產品，而是深入到網絡教學每個環節的系統性產品，而且還提供視頻編輯、微課制作、素材編目、云平臺搭建和運營管理等服務性產品。”