前言：
教育改革的不斷深入，促使教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，以視聽，形象為載體的現(xiàn)代化教育手段越來越顯示出無法比擬的優(yōu)越性。多媒體教室（多媒體投影教室）正是適應(yīng)這個需要而產(chǎn)生的。
多媒體投影教室裝備中的高亮度、高清晰度的投影機(jī)，音響、無線話筒等多種教學(xué)設(shè)備。使得在教室內(nèi)，學(xué)生們不僅能看到清晰的圖像，色彩鮮艷的整幅畫面，還能看到細(xì)微部分的展示；還能聽到真實還原性好的美妙的現(xiàn)場聲響和優(yōu)美動聽的音樂。
運用多媒體投影教室教學(xué)，為學(xué)生提供了有聲有色，生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正做到寓教于樂，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。運用多媒體投影教室的教學(xué)改變了教師“粉筆+教鞭”的形象。降低了教師的勞動強(qiáng)度，教師可以將講授的內(nèi)容，如三維的物體、運動的物質(zhì)、實驗的過程展示在學(xué)生面前，還可以將整個教學(xué)過程錄下來，進(jìn)行教學(xué)交流，開展學(xué)術(shù)評估。
多媒體教室綜合控制系統(tǒng)是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。該系統(tǒng)包含了全部電化教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)和演示手段，是目前最受歡迎、最便于使用、效果最理想的教學(xué)演示系統(tǒng)，它將投影機(jī)、音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)等構(gòu)成現(xiàn)代化的視聽系統(tǒng)。
系統(tǒng)由教師根據(jù)執(zhí)教內(nèi)容集中控制，能實現(xiàn)對各種設(shè)備常用功能的控制和視音頻切換操作，使教學(xué)直觀靈活，克服了以往呆板的灌輸形式。學(xué)生則對于聲像并茂的教學(xué)方式，更易于領(lǐng)會理解和接受各種教學(xué)內(nèi)容。系統(tǒng)充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備對提高教學(xué)質(zhì)量的作用，緩解了上課教師的勞動強(qiáng)度，大大提高了各種設(shè)備的利用率。
（一）多媒體顯示系統(tǒng)
多媒體教室由高亮度，高分辨率的激光投影機(jī)和大尺寸的電子白板構(gòu)成，完成對各種教學(xué)圖文的顯示。
（二）多媒體音頻擴(kuò)音系統(tǒng)
由松下紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)構(gòu)成，解決教室老師擴(kuò)音和音頻播放。
顯示系統(tǒng)：
按照國內(nèi)教室普遍有50平方米左右計算，目前大部分使用的65寸—85寸的電子白板，位于教室后排的學(xué)生無 法看清屏幕上的內(nèi)容，學(xué)校需要更大尺寸的白板。配合操作簡單的白板軟件，為學(xué)生搭建一個大型的教學(xué)，演示觸摸屏幕，人機(jī)交互的智能平臺，將我們?nèi)粘＝虒W(xué)帶入高清，大屏?xí)r代。
激光投影機(jī)解決傳統(tǒng)投影機(jī)換燈泡，定期除塵的問題，穩(wěn)定性較高，免維護(hù)，降低學(xué)校管理人員工作量，除高亮度、高分辨率外，激光投影機(jī)還具有：鏡頭居中，便于安裝調(diào)試，整體美觀；內(nèi)嵌式反射鏡，0.233投射比（WXGA），80寸畫面投射距離僅需39厘米；雙重防塵設(shè)計，無過濾網(wǎng)；ALPD激光光源，輕松實現(xiàn)高亮度；長壽命，20000小時以上；高對比度、超完美的顏色表現(xiàn)等一系列優(yōu)點。
音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)：
根據(jù)聲學(xué)中聲壓級平方反比定律，距離每增加一倍，聲壓會降低6分貝，當(dāng)教師正常講話時后排同學(xué)常會聽不清老師的聲音，從而注意力無法集中，影響教學(xué)質(zhì)量。所以為了確保教室中每一位學(xué)生聽到授課內(nèi)容，我們的教師不得不常常擴(kuò)大聲音授課，但卻造成了許多教師工作者聲帶勞損、聲音沙啞、喉嚨腫痛。最終發(fā)展成為咽喉炎等一系列疾病。而最新數(shù)據(jù)顯示咽喉炎已成為教師工作者的首要職業(yè)病。聲音還原性好的擴(kuò)聲設(shè)備在教室志在必行。
松下紅外無線擴(kuò)音套裝系統(tǒng)實現(xiàn)“一師一麥”
1、松下紅外無線擴(kuò)音設(shè)備是專為教育行業(yè)設(shè)計的，完全符合各大高校、普校的教室環(huán)境。質(zhì)量有保證，人聲還原度也很高，可以清晰的將老師講課的每一個字送到學(xué)生的耳朵里，學(xué)生的反響也非常好。
2、話筒佩戴起來也是非常的便利，不需要單手握著或者掛在耳朵上容易脫落，它是猶如飾品一般掛在我們的胸前，徹底解放了老師的雙手。話筒的外形是水滴形狀，美觀大方。有些老師開玩笑說：帶著它上課像佩戴著電影中的“海洋之星”一樣。可見松下這套擴(kuò)音設(shè)備受到了教師們廣泛的喜愛。
3、從技術(shù)角度可以實現(xiàn)設(shè)置一個頻率，所有教室共用一個話筒，也不用擔(dān)心出現(xiàn)串頻，再也不用像以前一樣領(lǐng)用話筒，每個老師手里面有自己的“專屬”話筒，大大提高了老師的使用率，保護(hù)了老師的聲帶，也大大減少學(xué)校對于話筒的統(tǒng)一管理。
編者語：
東方中原堅持從用戶角度出發(fā)，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和卓越的服務(wù)滿足更多教育界顧客需求，實現(xiàn)更大的社會價值。