面臨挑戰(zhàn)

• 北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)亟需一種高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教學(xué)解決方案，以便講師與小樽商科大學(xué)和帶廣畜產(chǎn)大學(xué)建立連接

解決方案

• 兩臺(tái)REA-C1000 增強(qiáng)分析單元（小魔盒），選裝手寫(xiě)提取功能和無(wú)幕布摳像功能
• 兩臺(tái)BRC-X401 4K網(wǎng)絡(luò)云臺(tái)攝像機(jī)

非凡成果

• 教師可以輕松創(chuàng)建引人入勝的、高質(zhì)量的錄播視頻內(nèi)容
• 無(wú)論在教室還是遠(yuǎn)程，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)都可提高學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的理解程度

手寫(xiě)提取功能非常流暢——老師在白板上書(shū)寫(xiě)時(shí)，它可以立即呈現(xiàn)無(wú)遮擋的板書(shū)畫(huà)面；無(wú)幕布摳像功能讓學(xué)生在看到老師的表情和動(dòng)作的同時(shí)，也能清楚地學(xué)習(xí)授課資料，從而幫助他們理解課程而不會(huì)感到無(wú)聊。

我們也期待通過(guò)使用增強(qiáng)分析單元的功能來(lái)提高遠(yuǎn)程授課的質(zhì)量。

三所大學(xué)教學(xué)資源互通

北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)是日本最北部的國(guó)立大學(xué)，其優(yōu)勢(shì)學(xué)科主要集中在解決區(qū)域和全球環(huán)境、能源和社會(huì)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)方面。為達(dá)到提升課程影響力的目的，這所具有前瞻性的大學(xué)需要一種遠(yuǎn)程教學(xué)解決方案，以便讓其他兩所大學(xué)——小樽商科大學(xué)和帶廣畜產(chǎn)大學(xué)的學(xué)生可以訪問(wèn)它的課程。

創(chuàng)建沉浸式授課體驗(yàn)

索尼BRC/SRG系列網(wǎng)絡(luò)云臺(tái)攝像機(jī)

為實(shí)現(xiàn)新的遠(yuǎn)程教學(xué)體驗(yàn)并提升授課沉浸感，北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)“開(kāi)放式教學(xué)工作室”。該工作室配備了索尼4K 網(wǎng)絡(luò)云臺(tái)攝像機(jī)、增強(qiáng)分析單元（小魔盒）、BRAVIA商顯、無(wú)線麥克風(fēng)和錄制設(shè)備，允許教師創(chuàng)建高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，還可以與小樽商科大學(xué)、帶廣畜產(chǎn)大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程共享。

手寫(xiě)提取和無(wú)幕布摳像賦予課程新體驗(yàn)

索尼REA-C1000增強(qiáng)分析單元（小魔盒）

索尼向北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)提供了專業(yè)的解決方案。其核心為REA-C1000 增強(qiáng)分析單元（小魔盒），使用人工智能視頻分析技術(shù)賦能高質(zhì)量的授課內(nèi)容：

手寫(xiě)提取

通過(guò)手寫(xiě)提取功能，增強(qiáng)分析單元可以準(zhǔn)確捕捉講師在白板上書(shū)寫(xiě)的筆記和草圖，并使用現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)(AR)效果將內(nèi)容無(wú)遮擋地透?jìng)髦林v師前方，即使講師站在白板前方，學(xué)生也可以清楚地看到所有板書(shū)內(nèi)容。

無(wú)幕布摳像

使用無(wú)幕布摳像功能，可提升授課內(nèi)容沉浸感，不需要綠幕、藍(lán)幕或特殊環(huán)境，增強(qiáng)分析單元就可以將講師畫(huà)面做摳像處理，并與授課PPT或視頻畫(huà)面虛擬疊加，講師可以與授課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解

索尼創(chuàng)新的解決方案讓北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)相關(guān)授課老師眼前一亮，新方案的使用也成功提升了在線課程內(nèi)容的吸引力，即使疫情當(dāng)下，遠(yuǎn)程的學(xué)生也可以獲得如同身處教室之中的沉浸式體驗(yàn)。

北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)的山本元紀(jì)老師說(shuō)：“手寫(xiě)提取功能非常流暢——老師在白板上書(shū)寫(xiě)時(shí)，它可以立即呈現(xiàn)無(wú)遮擋的板書(shū)畫(huà)面；無(wú)幕布摳像功能讓學(xué)生在看到老師的表情和動(dòng)作的同時(shí)，也能清楚地學(xué)習(xí)授課資料，從而幫助他們理解課程而不會(huì)感到無(wú)聊。新的課程視頻顯著提升了北見(jiàn)工業(yè)大學(xué)在三校之中的影響力，我們也期待通過(guò)使用增強(qiáng)分析單元的功能來(lái)提高遠(yuǎn)程授課的質(zhì)量。”