面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，我們獲取信息的手段、記錄方式以及傳播途徑都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)的教育行業(yè)也在被潛移默化。那么在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，全媒體技術(shù)給教育學(xué)科被賦予了什么新的內(nèi)涵？在新的時(shí)代背景下，我們國(guó)家的教育信息化發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？目前還存在哪些問題？在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，提供解決方案的索貝會(huì)用怎樣的技術(shù)去解決這些問題？針對(duì)以上等諸多問題，參與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下全媒體技術(shù)與教育學(xué)科融合發(fā)展高峰論壇的各路“大佬”們深入碰撞，紛紛給出了他們各自獨(dú)到的看法。
本次高峰論壇的嘉賓陣容十分強(qiáng)大，除了十余所合作的院校赴會(huì)，還有中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉雍潛、上海教育技術(shù)協(xié)會(huì)高校專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)沈宏興以及臺(tái)灣資策會(huì)信息處處長(zhǎng)盛敏成博士出席，企業(yè)嘉賓共同見證索貝數(shù)碼科技對(duì)信息化教育的開拓創(chuàng)新。
索貝公司正式全面進(jìn)軍教育市場(chǎng)
索貝數(shù)碼銷售副總裁、索貝信息系統(tǒng)集成公司總裁陳曉濤在論壇上分享了成都索貝成立至今二十多年的發(fā)展歷程，并鄭重宣布：索貝公司正式全面的進(jìn)軍教育市場(chǎng)！
作為中國(guó)視音頻技術(shù)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，成都索貝擁有豐富的視音頻處理經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的云計(jì)算能力，業(yè)務(wù)遍布全球，在廣電領(lǐng)域擁有絕對(duì)的市場(chǎng)占有率。這個(gè)老牌的廣電專家，其實(shí)早在幾年前就已經(jīng)開始涉獵教育市場(chǎng)，索貝的視音頻系統(tǒng)如今已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于教育領(lǐng)域，各大校園的精品課堂都可見到索貝產(chǎn)品的身影。經(jīng)過(guò)多年的積累，成都索貝在教育領(lǐng)域已經(jīng)有了豐富而全面的產(chǎn)品系列，包括精品課錄制，微課，慕課等教學(xué)平臺(tái)以及綜合全面的解決方案。
“教育行業(yè)是索貝信息系統(tǒng)集成有限公司未來(lái)業(yè)務(wù)的重中之重，”陳曉濤如是說(shuō)。伴隨著索貝公司成功上市駛?cè)胭Y本市場(chǎng)，更多的資金投入將側(cè)重于教育行業(yè)，我們有理由相信，在今后的時(shí)間里，索貝會(huì)在教育行業(yè)能夠拿出更多更好的教育產(chǎn)品以及解決方案，來(lái)為信息化教育帶來(lái)新的變革。
“教育信息化”向“信息化教育”轉(zhuǎn)變
在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，以信息技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展，學(xué)校也涌現(xiàn)出多種新的教學(xué)手段和模式，那么新的教學(xué)模式所需技術(shù)和產(chǎn)品有哪些呢？中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉雍潛指出，中國(guó)的教育信息化其實(shí)很早就已經(jīng)開始，一些早在2000年制定的教育信息化會(huì)議的文件內(nèi)容，放到當(dāng)今階段依然具備指導(dǎo)意義。文件指出，教育信息化要在4個(gè)方面促進(jìn)我們教育變革：要促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革、要促進(jìn)教育方式的變革、要促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革、要促進(jìn)師生交互方式的變革。教育信息化是一種過(guò)程,而信息化教育則是教育信息化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是教育信息化的結(jié)果,是一種嶄新的教育形態(tài)。本世紀(jì)后中國(guó)的教育信息化進(jìn)入快行道，正在向信息化教育轉(zhuǎn)變。
劉雍潛秘書長(zhǎng)還分享了盧灣一中云課堂案例，具體分析微課、MOOC、情感體驗(yàn)教學(xué)給師生帶來(lái)的新變化。隨著AV技術(shù)的發(fā)展，目前中國(guó)大多數(shù)院校已經(jīng)購(gòu)買錄播系統(tǒng)，成立電教中心非編機(jī)房、教學(xué)錄播教室及在線教學(xué)平臺(tái)，打造互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。劉雍潛認(rèn)為，基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)是走向信息化教育的基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)與應(yīng)用是向信息化教育邁進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和管理模式是實(shí)現(xiàn)信息化教育的重要標(biāo)志，而實(shí)現(xiàn)信息化教育，離不開技術(shù)型企業(yè)的鼎力支持。
新媒體完爆傳統(tǒng)媒體，高校教學(xué)資訊化
上海市教育技術(shù)協(xié)會(huì)高校專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)沈宏興帶來(lái)《新媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用》的精彩演講，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，運(yùn)用全媒體手段在高教信息化教學(xué)中的應(yīng)用與作用，并提出“新媒體完爆傳統(tǒng)媒體”的說(shuō)法。
“新媒體可以消除傳統(tǒng)媒體之間的邊界，消解國(guó)家與國(guó)家之間、社群之間、產(chǎn)業(yè)之間的邊界、消解信息發(fā)送者與接收者之間的邊界。新媒體促進(jìn)了高校教學(xué)的變革！”沈宏興說(shuō)道。以上海交通大學(xué)興建的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站為例：全校課程3000門，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課程1000門，混合式教學(xué)課程400門，翻轉(zhuǎn)課堂課程20門，在線課程10門，MOOC 5門，這就是互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)的最佳案例。上海交大玩轉(zhuǎn)新媒體教學(xué)，不僅有專用視頻網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、與其他校區(qū)/國(guó)內(nèi)高校/國(guó)外高校的遠(yuǎn)程教學(xué)，還在探索微信課堂，甚至微博也可以應(yīng)用于教學(xué)補(bǔ)充。
沈宏興還一針見血的指出，新媒體時(shí)代知識(shí)大爆炸，對(duì)教師的要求也在提高，教師從傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變成思維引導(dǎo)者，讓學(xué)生自己得到答案。
除了上海交大，臺(tái)灣長(zhǎng)庚科技大學(xué)也是教育信息化的佼佼者。臺(tái)灣資策會(huì)信息處處長(zhǎng)盛敏成博士分享了臺(tái)灣職業(yè)技能型實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，以及信息化在長(zhǎng)庚科技大學(xué)的應(yīng)用情況。建校多年來(lái)，面對(duì)學(xué)生本質(zhì)的改變，學(xué)生來(lái)源的復(fù)雜、社會(huì)人才需求變化、學(xué)校升級(jí)后教師的升級(jí)轉(zhuǎn)型等多重挑戰(zhàn)，長(zhǎng)庚科技大學(xué)選擇教育信息化來(lái)解決這些問題。從學(xué)校的醫(yī)療護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例來(lái)看，采用3D數(shù)位解剖教室、E化基護(hù)教室、內(nèi)外模擬情境教室、產(chǎn)科模擬情境教室、兒科模擬情境教室、急重癥模擬情境教室以及老人模擬情境教室，充分運(yùn)用信息化手段和高精端教育設(shè)施來(lái)施展教學(xué)，為社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀人才。
為教育打造一站式視頻資源服務(wù)
正如各位教育業(yè)內(nèi)專家所說(shuō)，新媒體教育也好，信息化教育也罷，學(xué)校進(jìn)行一切教育變革的基石，來(lái)自于企業(yè)所提供的教育產(chǎn)品和解決方案。索貝信息系統(tǒng)集成有限公司總工田可、索貝信息系統(tǒng)集成有限公司教育業(yè)務(wù)總監(jiān)趙歡對(duì)索貝旗下教育產(chǎn)品線進(jìn)行了全面講解。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，媒體變革帶來(lái)的技術(shù)革新。索貝信息系統(tǒng)集成有限公司總工田可同與會(huì)嘉賓探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育如何實(shí)現(xiàn)智慧轉(zhuǎn)型。作為一個(gè)專業(yè)廣電企業(yè)，進(jìn)軍教育領(lǐng)域，所帶來(lái)的產(chǎn)品必然有著廣電品質(zhì)的精髓。索貝教育視頻應(yīng)用綜合解決方案為學(xué)校的教育改革提供全方位的服務(wù)，索貝教學(xué)視頻錄播產(chǎn)品、教學(xué)視頻制作產(chǎn)品、教學(xué)資源存儲(chǔ)管理產(chǎn)品、教學(xué)資源發(fā)布產(chǎn)品已然活躍在各校園。廣播級(jí)錄播系統(tǒng)、廣播級(jí)專業(yè)媒體存儲(chǔ)管理系統(tǒng)等產(chǎn)品打造的廣播級(jí)精品課錄制及發(fā)布整體解決方案，不僅完全滿足校方的需求，高畫質(zhì)和靈活的展現(xiàn)方式，也能增加學(xué)生對(duì)課堂的吸引力。
“全媒體教學(xué)是由索貝提出，是索貝對(duì)教育信息化進(jìn)行了深度理解和思考之后，在互聯(lián)網(wǎng)等新媒體壓力下，提出的教育變革。我們認(rèn)為教育的本質(zhì)是“記錄和傳播”，而全媒體擁有專業(yè)的視音頻技術(shù)沉淀，同時(shí)基于超強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)基因，其具有極強(qiáng)的互動(dòng)交互能力，為知識(shí)的記錄和傳播提供了強(qiáng)有力的支撐，因此，全媒體教學(xué)具有如下三個(gè)方面的基因“信息記錄手段全面且專業(yè)、資源種類豐富，獲取傳播途徑豐富”。目前中國(guó)的全媒體教學(xué)仍然處于起步和發(fā)展階段，索貝提出“全媒體教學(xué)”理念，希望能從“內(nèi)容質(zhì)量、資源匯聚、傳播分發(fā)三個(gè)方面，打通視頻教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)壁壘，實(shí)現(xiàn)傳播優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的目標(biāo)。”索貝信息系統(tǒng)集成有限公司教育業(yè)務(wù)總監(jiān)趙歡坦言。
現(xiàn)在索貝重新定義了針對(duì)教育行業(yè)的重視程度，將教育行業(yè)確立為跟廣電行業(yè)同等的市場(chǎng)地位，并重新整理了針對(duì)教育行業(yè)市場(chǎng)的產(chǎn)品和系統(tǒng)。以后索貝針對(duì)教育行業(yè)用戶的銷售不再是零散的、單兵作戰(zhàn)的行為，而是系統(tǒng)性、大規(guī)模的集團(tuán)進(jìn)軍。索貝的全媒體教學(xué)平臺(tái)，是涵蓋從全媒體素材采集、視頻素材編輯、微課制作、數(shù)字化媒體管理、課程發(fā)布以及摩課教學(xué)等全部應(yīng)用環(huán)節(jié)的整體解決方案。這些教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)單獨(dú)拿出來(lái)都有很多對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品，和很多成熟的案例，但是從采集、編輯、素材媒資管理以及發(fā)布教學(xué)全業(yè)務(wù)應(yīng)用環(huán)節(jié)全都達(dá)到廣播級(jí)圖像質(zhì)量，且具備完整的業(yè)務(wù)流程的整體化解決方案，這在市面上幾乎是很難找到，而這恰恰是索貝的優(yōu)勢(shì)所在。
共建教育市場(chǎng)規(guī)范
現(xiàn)在的教育產(chǎn)品市場(chǎng)是一個(gè)非常活躍、充滿創(chuàng)造力的市場(chǎng)，每年都涌現(xiàn)出非常多的具有創(chuàng)意的產(chǎn)品。但是從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)喧囂浮躁的市場(chǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)后，更多的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一擁而上，相互殺價(jià)，低水平重復(fù)的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個(gè)市場(chǎng)混亂。以錄播市場(chǎng)為例，目前市面上至少有一兩百個(gè)錄播品牌在這塊市場(chǎng)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，但是絕大部分的產(chǎn)品都處于低水平重復(fù)的階段，真正能夠提供廣播級(jí)圖像質(zhì)量的錄播產(chǎn)品的廠商卻如鳳毛麟角。
于此相伴的，是教育市場(chǎng)畫地為牢的惡果。以智慧校園為例，各家教育產(chǎn)品的各系統(tǒng)之間定義的數(shù)據(jù)接口及規(guī)范千奇百怪，導(dǎo)致在進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)時(shí)很大一部分精力不是放在挖掘用戶需求，提升用戶感受方面，而是放在協(xié)調(diào)、整理這些林林總總的接口和交互關(guān)系上，這對(duì)于整個(gè)教育市場(chǎng)的發(fā)展是很不利的。相信在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，教育行業(yè)的各家廠商也會(huì)最終認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)間規(guī)范的互聯(lián)互通接口的重要性，并形成一個(gè)大家都認(rèn)可的接口規(guī)范，推動(dòng)整個(gè)教育市場(chǎng)的共同繁榮。
采訪臨近結(jié)束，談及索貝對(duì)教育市場(chǎng)的用心良苦，趙歡說(shuō)：“現(xiàn)在我們希望能夠?qū)V電級(jí)技術(shù)和圖像質(zhì)量帶給教育行業(yè)的用戶，讓大家的應(yīng)用體驗(yàn)都能得到大幅度的提升，這對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展都是有著巨大的好處的。我們針對(duì)教育行業(yè)用戶的產(chǎn)品銷售也不再僅限于工具性的非編、媒資等產(chǎn)品，而是深入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性產(chǎn)品，而且還提供視頻編輯、微課制作、素材編目、云平臺(tái)搭建和運(yùn)營(yíng)管理等服務(wù)性產(chǎn)品。”