5月7日至9日，第72屆中國教育裝備展示會，正在福州海峽國際會展中心如火如荼的舉行。教育無疑再次成為人們最受關(guān)注的熱點話題之一。建設(shè)智慧校園，辦好公平優(yōu)質(zhì)教育，是我國2017年教育工作的重要任務(wù)，但如何實現(xiàn)教育公平，推動智慧校園建設(shè)？作為教育信息化的領(lǐng)軍企業(yè)，華平以“視訊+”為核心的智慧教育整體解決方案，為我們開辟了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。
　　華平通過創(chuàng)新的“視訊+”技術(shù)，將領(lǐng)先的視音頻通訊核心技術(shù)與教育行業(yè)業(yè)務(wù)進行深度融合，打造出的智慧教育整體解決方案，涵蓋可視化教學教研，以及校園智慧化運行兩大綜合解決方案。
　　在可視化教學教研方面，華平無疑走在了行業(yè)的最前列。早在2014年第67屆南昌教育裝備展上，華平率先展出“在線課堂”互動教學解決方案，一度引起業(yè)界的強烈關(guān)注和媒體的爭相報道。而近年來，華平在線監(jiān)管平臺、資源管理平臺、在線直播、精品錄播、常態(tài)化錄播、巡評課系統(tǒng)、校園電視臺、教學教研協(xié)助辦公平臺、視頻會議系統(tǒng)等產(chǎn)品和解決方案的不斷充實和完善，使得華平在教學教研這一領(lǐng)域的可視化應(yīng)用，已經(jīng)形成“兩大平臺，三大系統(tǒng)，七大應(yīng)用”的格局。它完整地覆蓋到了學生、教師、管理者，在課前、課中、課后六個維度的所有應(yīng)用需求。

　　華平這些產(chǎn)品和解決方案，在迄今為止所服務(wù)的上萬所學校的落地應(yīng)用，正在打破傳統(tǒng)教育對時間、空間的束縛，為教育公平提供了新的載體，同時也在改變著千百年來傳道、授業(yè)、解惑的模式，重新搭建起新的“三尺講臺”。這在我國教育資源嚴重不均衡和缺師少教的大背景下，可謂是一劑良藥。比如，師資力量匱乏等偏遠山區(qū)的學生，可以借助在線課堂系統(tǒng)，與重點學校的學生一起參與名師的課堂，通過互動交流，進行教育能力與學習經(jīng)驗的雙向提高。

　　不過，在“視訊＋教育”的模式下，華平的可視化應(yīng)用對教學教研領(lǐng)域的滲透還不止這些，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用形式也將更加多元化。如專門針對學校用戶部署的視頻會議系統(tǒng)，還可以與學校的視頻監(jiān)控系統(tǒng)互聯(lián)互通，打造真正意義上的信息化校園教育模式。此外，華平將致力于遠程面授教學在移動終端方面的延伸，包括電子書包、家校通等。讓教育不僅突破學校間的圍墻，而且延伸到家庭，以及我們身邊的各個角落。
　　在智慧校園的綜合管理方面，華平通過融合新一代信息與通信技術(shù)，實現(xiàn)校園內(nèi)教學、安全、服務(wù)、管理的數(shù)字化、智慧化運行。例如，通過在學校主要出入口安裝人臉識別設(shè)備，可以監(jiān)控校園出入人員信息，并可讓家長在第一時間掌握學生出入校情況；通過遠程監(jiān)控平臺，家長還可以隨時隨地的查看孩子在校學習、娛樂情況。以視頻監(jiān)控技術(shù)為核心的“陽光廚房”，還可以做到食品安全的全程監(jiān)控。

　　而“人臉識別”和“智能檢測”等智能化技術(shù)在校園視頻安全管理中的應(yīng)用，有效將安保人員從繁雜和枯燥的“盯屏幕”任務(wù)中解脫出來，也使得校園安全監(jiān)控從“看得見，事后取證”的初級階段，上升到“看的準，并自動分析偵測”的高度，從而提高預(yù)測預(yù)警分析能力。智慧校園的建設(shè)不僅為廣大師生提供了一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，還幫助學校實現(xiàn)內(nèi)部各個應(yīng)用和服務(wù)的互聯(lián)互通，及與外部的交流互動。
　　在“視訊+教育”可視化應(yīng)用的創(chuàng)新之路上，華平從未止步，也不會止步。華平也愿意與合作伙伴攜手，為教育行業(yè)構(gòu)建一個更有價值的、基于智慧的教育信息化體系，進而提升我國教育信息化水平，促進教育的公平化和現(xiàn)代化。