依馬獅曰：本文有兩個主要目的：一方面是依馬獅傳媒作為明升學校戰略合作媒體，為明升組織第一屆校友會所做之策劃文章，我們希望能夠承載起這份殊榮，發揮出更好的召集作用；另一方面，文中我們采訪到的這些跟明升有著緊密關系的人，有行業內著名音響師，有大學音響視聽專業的教師，有音響師高級考評員，有一線知名的音響調音師，也有行業內知名的傳媒公司總經理，他們在各自的領域，對于音頻行業，對于音頻培訓和學習，都有自己獨到的見解。對于業內有志于在音頻領域有所建樹的人們，我們也希望本文能對大家起到一定的啟發意義。我們相信，總有那么只言片語，能夠直擊你的內心！

致明升學校的校友們

我親愛的校友們，同學們，你們好！

曾記否，畢業前，抬頭望遠，似有茫然；現如今，意氣風發，一馬當先。

今天，我想向所有在明升學習過的學員，在明升工作過的老師，關心和支持明升發展的業界同仁們發出一份倡議：讓我們攜手共建校友聯誼會，共同譜寫一曲校友情，明升情！

個人力量有強弱，但擰成一股繩，必定能發揮出更大的能量！我相信，聚沙成塔，集腋成裘，我們所有人，都是明升校友會力量的源泉，也必將受益于其中！

來吧，我親愛的明升人！

——北京明升音視頻培訓學校校長 孫軍女士

我們希望把明升的校友會辦起來，學校搭建一個平臺，促進校友與學校之間、校友與校友之間的相互交流與溝通，增進校友的友誼，凝聚眾多校友力量，匯聚、整合校友資源，為學校和校友自身的發展起到積極的推動作用，擴大校友及校企間的商務交流，實現共享共贏的目標！

——孫軍

 （明升校友進入通道，掃描二維碼加入）

關于舉辦校友會聯誼，得到了很多老師和學員的積極響應，并發來對校友會的期待和祝福，我們選取了一些，后期還會持續更新，敬請關注！

期待與祝福

桃李滿天下，是每一個“教師”都期盼的！

希望未來行業的從業者，更多的出自“明升學校”。

——宋多多

祝愿明升學校越辦越好，桃李滿天下！

——干道宏

期望我們的校友，還在這個行業繼續堅持、不懈努力的這些人，大家能夠有更多機會聚在一起交流，給彼此創造更多學習和工作的機會，這是校友會的重要功能；另外就是大家能夠有機會把在工作中遇到的一些問題和經驗，傳授給年輕的學員們，能夠迸發出更多的想法和啟發。

——鄭去非

期待見到更多的行業翹楚，祝明升成為音響行業的“黃埔軍校”。

——佐鑫

支持校友會的成立，讓行業變大，讓校友變近！非常期待校友會的到來，希望經常組織活動。祝愿明升學校越來越好，更上一層樓。

——商立明

希望學校是一個紐帶，讓同學之間更好地交流和分享。

——薛鳴

校友會能讓大家互通有無，期望校友會能把廣大的調音師聯系在一起，希望明升能像她的名字一樣，助更多明日調音之星冉冉上升。

——郎贏

向每一位音視頻教育從業者致敬！有情懷，能堅持，都是真愛！

——孫軍

舉辦校友會，“追憶當年”是題中應有之意。那么，他們是如何與明升結下不解之緣的呢？你呢？

那些年，我在明升

我的第一次正式面對學員講課，就是在明升學校。

——宋多多

當時我與另外幾個考評員由市勞動局指派到明升學校進行初中級音響培訓班學員的資格證書考試進行考評和督導，并有幸結識了孫校長。通過對學員們的考核，在言談話語中，校風良好、教學嚴謹，給我留下了極深的印象。

——干道宏

可能是因為對音樂有比較特殊的感情吧，我從14歲開始學習吉他，后來玩樂隊，也就開始接觸音響了，但那時候完全不懂，也找不到相關的書籍來學習。當時正好也在規劃我的職業方向，偶然在報紙上看到了明升的廣告，從此，我就與明升結下了不解之緣。

我是在95年的時候在明升學習的，據說是明升的第一批學員，對于這一點我是非常榮幸的，而且當時正好是宋多多老師授課，宋老師理論知識非常豐富，能夠深入淺出傳授知識，所以我們也學得非常扎實，獲益良多。從一個門外漢登堂入室，并且始終貫穿我之后的工作和生活！記得我當時做了非常詳細的筆記，一直保存到2000年，才送給我弟弟讓他接著學習，這也算是一種傳承吧。

——鄭去非

我是在明升開始具體學習音響的相關課程之后，才了解了音響，了解聲音。

我高中學的是專業性非常強的電子線路、電工原理、脈沖、制冷等課程。我們那個年代流行在校考各種證，我也是抱著只想拿個證的態度去的明升，而現在，因為當年的這種“偶然”，成就了我現在所熱愛的事業。

——佐鑫

我現在的工作與之前（1997年參加培訓）在明升學校的學習是分不開的。它奠定了現在工作的基礎，然后在實踐中經驗越來越多，學到的知識也越來越豐富，感謝明升！

——商立明

在當年非常盛行DJ這個職業，起初因為年輕充滿了好奇心和新鮮感，想學習一些與DJ的相關知識，隨著一點點深入的學習了解，我發現自己不僅僅是想學DJ那點知識了，而是更多！

——薛鳴

明升學校是我走向職業現場調音道路上非常重要的一站。我非常感謝這段經歷，通過在明升的學習讓我對現場調音有了更職業化、更系統、更深刻地認識。

現場調音這個職業應用性是非常強的，可以說是理論與實踐并重，明升恰恰為我提供了更多實踐的經驗和自我挑戰的學習機會。

——郎贏

明升在我心中

行業領先！專業性、實用性很強的一所“再教育學校”。

——宋多多

明升學校在音響培訓這個行業中做到了不和社會上的一些不良的追利風氣同流合污，這些年來一直堅持認真教學，緊跟時代的理念，也正因如此才被國際注冊職業資格認證機構認可。

——干道宏

明升是所有喜歡音響這個行業，想進入這個行業的理想選擇！她真正做到了把音響這個專業發揚光大，把音響知識傳遞給喜愛的人們。她很大程度上具備了從初級、中級、高級各個階段不同的理論+實操的體系性教學，這是非常難能可貴的。當然，希望明升再接再厲，越來越好！

——鄭去非

行業的普及者。

——佐鑫

明升勇于創新，是行業典范。

——商立明

音頻學校當中的翹楚，育人為本，不斷創新，值得尊重！

——薛鳴

明升是音響培訓領域里的領跑者，為業界輸出了很多優秀調音師。

——郎贏

大家對在明升的經歷仍記憶猶新，而且對于明升學校給予了非常高的評價。那么，明升是如何做培訓的，大家好奇嗎？

適應行業快速的發展變化，我們這樣做培訓

“不是我不明白，這世界變化快”，崔健的歌曲也是行業變化發展的生動寫照。隨著音響工程相關設備全面從模擬向數字化轉變，音響工程技術已全面轉向“軟件、數字和網絡”。無論是設備更新還是人才更新、培養，都面臨著新的形勢。
 

音視頻行業培訓近幾年發展迅速，“再學習”的問題就擺在了我們面前。

現在的培訓機構大致可分為兩類，即：服務導向型；市場導向型。

服務導向型培訓機構具有資源多，口碑好的特點，特別是懂得教學規律、方法，是被認可，具備優秀教學能力的培訓，能夠形成良性循環。

市場導向型培訓機構具有一定的品牌資源和市場資源，一般擅長突擊培訓，師資較難勝任全面的培訓和提升。通過課程顧問培訓，使學員掌握專業技能和銷售技能，往往知其然不知其所以然。

明升認為，音視頻培訓的潛力在于需要培養更多基礎工種的專業人才。 

——孫軍

行業被細分了；各專業“標準”提高了；因此，從業人員的“技術能力”必須更強；同時，為滿足行業需求，我們的教學內容，也更加專業更加細分，師資范圍也更寬了。

面對行業技術變化的飛速發展，我們堅定一個最大的原則就是：一定需要實際操作！

“理論”，是基礎；“實踐”，才是學習真本事。

因此，我們招集了大量一線專家作為我們的“特聘教師”。

——宋多多

隨著近幾年人才需求市場的相對回縮以及擴聲設備、技術的快速發展，一些老舊的模擬設備逐漸被新一代的數字化設備所取代，同時人們審美水準也在不斷提高，這就對從業人員的文化水平和專業的技術水準有了更高的要求。對此我們的教學也就必須要跟上這種變化，及時與國外的知名品牌合作，裝備更先進的設備，并把他們好的技術經驗吸收過來，傳授給學生。

對于相對短期的音頻技術培訓而言，與其它一些如外語、文理補習等常規類的培訓相比，其特別之處就在于涉及面特別廣：聲學、電學、建筑學、音樂藝術、英語等都會涉及。那對于教師就提出了很高的要求，既要有很高的專業水準，又要能深入淺出地進行傳授，畢竟培訓的對象來自各個文化層次，要在短短的幾周內傳授那么多專業知識并被學生們接受，這對于教師而言也是一種挑戰。

——干道宏

實際上，一開始我是不那么接受數字化的。在早期的時候，數字是沒法跟模擬相提并論的，但是發展至今，無論是穩定性，傳輸的便捷性等，數字已經完全超越了模擬。以前，信號通過信號纜連接，幾百斤的線纜要抬來抬去，工作量很大，數字時代的現在，再多的信號，兩根光纖就足夠，光纖才多重？這真是翻天覆地的改變。

對于技術的發展，我們應該去擁抱，去迎接，永遠不故步自封，不停止學習！這樣，我們行業才能有更好的發展。

如果說數字化也有缺點的話，有一點我認為是要說明的，那就是現在的數字調音臺和以往的模擬臺相比，有很多的插件可以利用，很多調音師迷失了，過多依賴于技巧，依賴插件，往往忽略了聲音的本質。這大概就跟目前很多的相機具有美顏的功能，也有很多美顏的App，還有直播還可以加濾鏡一樣，我們甚至都不清楚相片和視頻中那個人真正的樣子。

我認為我們更多關注聲音本身，還原聲音，尊重最原始的聲音。

——鄭去非

這個市場發展很快，這幾年各種喇叭 調音臺百花齊放，各種插件鋪天蓋地；但是從另一方面來說，這個行業發展得也不快，我們很多的技術人員水平并沒有跟著行業發展一起快速提高，有一些人也有一點不思進取吧，覺得會把音箱弄響就是調音師。明升存在的意義就是給大家普及概念，領導大家前行。

——佐鑫

首先調音臺有一個質的飛躍，從原來的模擬到現在的數字調音臺，并且到了很高端的數字臺，功放和音箱也在更新變化，從技術上都有很大的提高。

具備先進的音頻設備就具備了市場競爭力，對公司的發展壯大起到非常重要的影響。

我現在依然十分關注明升學校的發展，且我公司好幾個員工也來自明升學校，我希望明升能夠繼續擴大影響力，擴大實操課程，讓學員在這里能學到更多的理論和實際知識。

——商立明

雖然離開學校很多年了，但是還是比較關注明升，很多工作中都能碰到從學校出來的學生，學校有著二十多年豐富的音響教學經驗，可以說是桃李滿天下了。希望學校繼續秉承育人為本的宗旨，以學生為出發點，將更先進的理念和新鮮的專業知識帶給大家。

——薛鳴

從我個人的角度來說，行業的變化確實很快，技術飛躍帶來了以前沒有的創新性的解決方案， 最明顯的變化就是從模擬到數字的轉換，現在，我在工作中有了更多元化的選擇，不僅工作效率大大提升了，新技術也讓音樂作品的現場表現力變得更強了。

對于公司的經營方面，演出的失誤率降低了，演出效果更好了，相應地，效益方面也就更好。

我關注了明升的公眾號，也加了學員討論群。 明升一直做得很好，我希望未來的明升能把自己打造成一個專業化的平臺，把業界最前沿的技術和設備介紹大家，讓更多的調音師能與世界一同進步。

——郎贏

 

當年的明升學員，現今調音一線骨干

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目前，專業音視頻人才的專門培訓和輸送，無論是社會還是企業，對此都具有迫切需求。

專業音頻培訓的必要性

一個專業的“音響”從業人員，他需要從三個方面進行專業學習！

第一，對“電子工程”方面有深刻的了解！

第二，對文化藝術有充分了解！

第三，也是最關鍵的方面是，如何用掌握的“電子設備”技術，為各類“文化活動”服務！ 這就需要有豐富經驗的老師，通過總結自己的工作方法，并將這些總結的經驗，傳授給音響從業人員。

在目前國內的大專院校，還沒有十分全面的教育體系！學“電子工程”是理科；學“文化藝術”是文科，因此，“再教育”就顯得尤為重要。明升學校，當仁不讓扮起了“橋梁”作用。

——宋多多

我個人認為音頻專業培訓的必要性主要有這幾個方面：

1、前些年各大專院校的舞臺擴聲對口專業幾乎為零，近幾年才逐漸擴充進來。

2、從事這個行業的人員需求增長迅速，在近兩年才稍有緩和。

3、靠師傅帶徒弟等這樣一些老舊的方式已經滿足不了市場的需求。

4、從業人員的文化水平、專業操作技能水平良莠不齊。

自改革開放以來，我們國家的文娛生活發展迅速，文化產業擴展迅猛，大批海外的文娛設備涌進中國，歌廳、舞廳如雨后春筍般涌現出來。而這方面的從業人員素質水平則相對落后，良莠不齊，以至于在經營者與消費者之間充斥著各種的不滿與投訴。這才有了91年的由北京市文化局牽頭，組織了一批由高等院校的音響專家教授組成的講師對在京從事歌舞廳音響操作人員進行統一培訓考核，考試合格后頒發證書，嚴格要求從業者持證上崗的舉措。

更隨著時長不斷增長的需求把這一舉措納入到了市勞動局的工人技術等級之中，同時也把培訓工作市場化，學校也如雨后春筍般涌現出來，以明升學校為代表的培訓學校都為這一市場的人才培養做出了巨大的貢獻。

——干道宏

專門的音頻培訓太有必要了！從根本上說，這是一門綜合的學科，會涉及到物理聲學、電學、高等數學等多個學科，基礎理論也是學好這門學科的必要條件。而且，技術層面學完了，并不一定就能保證在這個行業穩穩立足。如果要說決定未來成就的，我認為更重要的還是藝術素養，這是意識層面的問題了。簡單來說，如果音響師不懂音樂，不熱愛音樂，是難以想象的，想要在這個行業有很高的成就，幾乎是不可能的。所以，基礎和意識，二者缺一不可。

——鄭去非

由于之前是鼓手，對音樂有種執著的追求，對聲音有種很深的認知，想搞明白現場擴聲到底是怎么回事，所以進行了專業音頻的培訓，明升學校學習當然是不二之選了。

我認為音頻培訓非常重要，因為在現實工作當中必須具備專業的音頻知識才能勝任自己的工作，不然會一頭霧水，專業的音頻知識，專業的實操、具體每一件設備的工作原理、豐富的現場經驗這些都非常重要。

——商立明

以前模擬時代，會用一兩個品牌的調音臺，其它都大同小異了，稍微熟悉一下也就會用了；數字時代則不同，每個數字調音臺的路徑和特點都不太一樣，都需要學習和了解，而且很多數字調音臺都和軟件有效地結合在了一起，使得以前在錄音棚才能得到的效果，現在在擴聲現場就能應用和實現。

這樣的變化對于我們自身來說是一種促進和督促，以前很多人覺得硬件不好，現在音箱和調音臺越來越好，和世界都接軌了，剩下的就是自己有沒有能力把設備使用好，更要熟悉和使用好當中的軟件，所以需要我們不斷學習，充實自己！

——薛鳴

現場調音這個職業應用性是非常強的，可以說是理論與實踐并重，明升恰恰為我提供了更多實踐的經驗和自我挑戰的學習機會。

對于想做職業現場調音師的人來說，側重于實用性的培訓是很有必要的，因為調音的環境和狀況千變萬化，如何解決現場遇到的各種問題對于調音師來說非常重要。

——郎贏

每家培訓機構都希望做差異化課程，但大部分機構都在價格和課程組合上去競爭，導致競爭嚴重。

我校探索應用型人才培養規律，在夯實基礎教學，建立國內國外標準相結合的教學體系，開設基礎培訓班，專業方向班，高級實踐班，專家級等適應不同基礎層次的特色教學模式。

——孫軍

（明升校友進入通道，掃描二維碼加入）

學校簡介：

　　北京明升音視頻職業資格培訓學校也稱東城區明升職業技能培訓學校，于1995年經國家教育部門和勞動部門批準成立，是中國最早的最正規的音視頻培訓機構，以社會需求為導向，產學研緊密結合，致力于培養高素質的音視頻人才。同時，緊跟音響工程的技術發展節奏，堅決實施辦學思路轉變，堅持校企合作，積極引進數字化設備，引入美國BIAMP公司的TesiraFORTÉ認證培訓課程等。經過多年發展，建立起完整涵蓋音響、燈光、錄音工程等諸多領域的專業課程和強大師資隊伍。

　　因為專注，所以專業，學校隨著辦學聲譽和社會影響力不斷提升，得到了行業的肯定和社會的廣泛贊譽：

• 2016年我校被美國認證協會指定為ACI 國際注冊職業資格認證培訓與考試機構；特別聘請中國舞臺美術協會音響專業委員會韓宏志會長為考評督導專家；
• 2017年應朝鮮藝術交流協會邀請訪問平壤，隨團專家宋多多和趙平教授，對音響技術和錄音技術進行交流與合作；
• 學員技術水平和就業質量在行業內名列前茅。以鄭去菲、佐鑫、薛鳴、田福柱、商立明、劉曉川、辛兆年、常向毅、郎贏等為代表的一批優秀的行業從業者都曾在我校工作和學習，開啟他們的職業生涯。我們相信優秀的后來者會越來越多！