高考是過去時(shí)，未來是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，MicsView助力智慧教育正在行動(dòng)

2019-06-10 上海寰視信息化視聽網(wǎng)

前言
　　6月7日至9日，備受矚目的高三學(xué)子們已完成千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木的挑戰(zhàn)——高考。高考完后的他們，心情是如何的：是惴惴不安的估分？還是無(wú)事一身輕的愜意？亦或是整裝待發(fā)，準(zhǔn)備踏入社會(huì)小試身手？高考已是過去時(shí)，而未來是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
　　不管是高考還是中考，教育，始終是我國(guó)始終不變的主旋律，2018年我國(guó)在教育上的投入已達(dá)到46135億元，同比增長(zhǎng)8.39%，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育等占比達(dá)總投入的45%，可見國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視之大，并且主要以普及和覆蓋義務(wù)教育為主，重點(diǎn)支持建設(shè)農(nóng)村教育、偏遠(yuǎn)地區(qū)教育、支教等，從教育基礎(chǔ)設(shè)施、現(xiàn)代化辦公設(shè)備、優(yōu)化師資力量等多方面入手。
一、我國(guó)教育現(xiàn)狀
　　盡管國(guó)家每年投入巨大，然而現(xiàn)今教育仍有不少值得擔(dān)憂的地方：
1. 空有硬件設(shè)施，普及卻跟不上
　　很多現(xiàn)代化設(shè)施只管“投入”，無(wú)人會(huì)用、不常使用、老師更偏向于粉筆黑板傳統(tǒng)教學(xué)等諸多原因?qū)е率褂幂^少，其主要原因是設(shè)施新置后，往往操作復(fù)雜，不夠人性化、簡(jiǎn)單化、扁平化，不管是老師還是學(xué)生，適應(yīng)都需要很長(zhǎng)時(shí)間。
2. 師資需求缺口大，力量卻跟不上，且無(wú)法高效利用
　　比如，現(xiàn)今幼師缺口龐大，隨著二胎政策開放，需求只會(huì)只增不減，而每年的應(yīng)屆畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足，幼師錄取條件逐步放寬，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今幼師中22.4%為高中及以下學(xué)歷，且幼師機(jī)構(gòu)人員構(gòu)成復(fù)雜，家長(zhǎng)出于擔(dān)憂的情況，難免將幼師虐童事件屢見不鮮與幼師學(xué)歷畫等號(hào)。
　　而在中高等院校中，即使是重點(diǎn)高校，其主要師資力量也難免有限，常常有老師抱怨：“一張?jiān)嚲碇v到你們班已經(jīng)第3次了，喉嚨疼的不行，大家安靜點(diǎn)，讓我少操點(diǎn)心好么？”可見師資力量依然無(wú)法高效利用，公開課也無(wú)法普及到每日教學(xué)當(dāng)中。
　　且學(xué)校減負(fù)，落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)，減負(fù)為增，孩子補(bǔ)課逐步走向低齡化，小學(xué)除了各項(xiàng)興趣班，已開始主課的各種補(bǔ)課。雙休日甚至平日放學(xué)后孩子去補(bǔ)課的路上，是學(xué)生安全監(jiān)管的重大盲區(qū)。
3. 監(jiān)管不當(dāng)、只監(jiān)不管、突發(fā)事件處理不及時(shí)
　　校園監(jiān)管不得當(dāng)，如小中高食堂食材腐爛，情節(jié)嚴(yán)重的已達(dá)到多名在校學(xué)生集體中毒并被媒體報(bào)道后才被知曉。
　　且校園監(jiān)管常常只在重要區(qū)域放置少量監(jiān)控?cái)z像頭，往往只監(jiān)不管，沒有相應(yīng)的管理人員時(shí)刻管控監(jiān)控情況，導(dǎo)致各類校園突發(fā)事件無(wú)法做到前期預(yù)警、更不要說能夠快速處理，學(xué)生安全始終是家長(zhǎng)最看重的問題，也理應(yīng)需要學(xué)校大力監(jiān)管。